汽車科簡介

    本科自六十學年度設校以來即實施德國制之『階梯式教學』
          其實施方式如下:
   ►第一學年為基礎教育階段，教授廣泛之基本教育課程。
   ►第二學年為專業教育階段，教授汽車專業課程。
   ►第三學年為專業進階教育階段,將一二年級之專業於本階段更進一步之精進,另外加強升學及就業之準備。

     階段式教學充分利用企業界之設備與資源，使學生所學不會跟社會脫節，並增進學生之專業知識和技能，增加畢業後之就業機會，使職業教育之功能得於發揮與彰顯。

    變革
　  近年來由於職校升學管道暢通，學生於實習期滿後大多數繼續升學，留廠率較不理想，導致業界合作意願低落；故經校務會議決議，

      從八十六學年度起停止試辦階梯式教學，改為實施部頒甲類課程，使三年級學生可以獲得完整的教學課程和較佳的升學環境。

    新課程
        95新課程之實施，使得汽車科之轉型更為彈性，學生不但可以在汽車之專業上有所專長，對於電子及電工之研究更為廣泛，有助於學生多方面之學習更符合未來社會需要之發展。

     未來發展與展望

    ►建立本科特色、提升汽車科技水準、因應未來世界各大車廠進入台灣後，產生的人力需求。除教授學生一般汽車應具備之基礎學能外，本科擬加強學生專業英文，汽車電子學等專業科目，

      並提升學生儀器檢診實務，使學生具備各項汽車之基礎檢修技術能力，以  符合產業界及未來汽車就業市場的人力素質。

    ►本科因應新課程及產業變動，擬增設電腦輔助教學設備、輔助電腦噴射引擎，電腦化教學及檢測、充實鈑噴設備，加強推動技能檢定，並規劃汽車駕駛模擬教室及駕駛訓練場地，以提升汽

      車技術水準，增強升學及就業基礎能力。

    ►汽車修護為一服務性行業，講求服務品質及專業技能，學生除應具備汽車之檢修、保養、調整及試驗等基本能力外；培養學生具有互助、合作、刻苦耐勞的服務精神與安全第一、尊重他人、

      講求環保及崇高的敬業精神等觀念亦是本科全體師生及未來共同努力的目標。